一品香香

再过一个月，九年级的学生将参加中考，在课程改革的背景下，中考数学试题加强了与社会实际和学生生活的联系，注重考查学生在具体情境中运用所学知识分析和解决问题的能力，在不降低双基能力基本要求的前提下，强化初中阶段常用的数学思想、数学方法的考查， 为了提高复习效率，现提出一些复习建议，供家长和学生参考︰
一、
复习要突出重点知识，加强数学知识内容之间的联系，形成知识网络，实现有效链接
近年来，中考试题基本摒弃了纯粹考查记忆性知识的试题，更多的是以学科的主体内容、核心知识为载体，将“基础知识、基本技能、基本思想方法”放到真实、生动、具体的情境中进行考查。所以后期复习要以数学知识的主干为框架，将各个知识点串联起来，前后贯通，形成知识网络，将重点放在知识的内在联系上。代数式、方程（组）、不等式（组）、函数常作为重点知识交汇点设计综合题。空间与图形、图形的变化（轴对称、平移、旋转），是新课程新增的基本内容，概率与统计是新课程重点加强的知识板块，我们在复习时要重点把握。
二、
复习要重视应用性、开放性、学科渗透性试题的训练，提高应用所学知识和方法解决实际问题的能力
近年来，中考试题加大对应用问题的考查力度，这些试题设计新颖，情境具体，有鲜明的时代气息和地方特色，其背景、取材和考查角度都较新颖，例如市场营销、核定价格、方案最优化、道路设计、彩票中奖问题、股票走势等涵盖经济生活的问题。 考生首先要读懂题意，了解题目的背景，理清题目中的数量关系，建立有效的、能刻画数量关系的数学模型，再用数学知识和方法予以解答。要养成读题、审题的良好习惯，善于对题目所提供的各种问题情境中所蕴含的各种信息，如图形、表格、文字、符号等进行有效的分析与提取，逐步提高自已数学思维能力。
三、
复习要用好课本，摒弃题海战术，关注数学思想、数学方法和数学能力
现在中考数学的基础题、中档题很多都是书本上的例题稍加变化而来，所以复习后期除了选做一些针对性地的模考试卷外，要集中精力梳理课本，同时结合自已的经验和体会及时地加以归纳、分析，这样可以事半功倍。特别是几何题，原图形大多来自课本，通过变化换部分条件或结论，构成新命题，改变问题呈现的情境等手段，可以得到许多中考题，这类题，源于课本，但又高于课本。重视课本的使用可以做到对初中的知识内容、解题的方式方法、知识与方法的衔接等心中有数，使得解决问题有的放矢。
数学思想、方法是数学大厦的基石，是数学解题的灵魂，是形成数学能力、数学意识的桥梁。它来源于基础知识，又反过来指导学生运用数学知识和方法解决问题，主要有转化、分类讨论、数形结合、方程、函数、不等式等思想。课改中考题又一个特点是体现“发展思维能力是培养能力的核心”，少了一点算，多了一点想，少了一些“死”题目，多了一些“活”知识。
总之，只要在中考复习中步步为营，稳扎稳打，就一定取得理想的成绩。
镇江市骨干教师

仲建新